- teoretiske refleksioner med Skoleevaluering efter 'Københavnermodellen'

Om bogen

Denne bog er sammensat af erfaringsbeskrivelser og teoretiske refleksioner på baggrund af praksis i projekter, hvor skoleevalueringen står centralt i skoleudviklingen.

Indhold:

Indledning

1. Metoden kort beskrevet

2. Erfaringer fra arbejdet med 'Københavnermodellen'

3. Samfundsmæssig og kulturel kontekst

4. Evalueringsopfattelser

5. Skoleevaluering som læringsproces

6. Konsulentens position

7. Ledelsen og styringsgruppen

8. Handling og tolkning

9. Resultater

Litteratur

Tilgængelighed

E-bogen er delvis tilgængelig. Teksten er læsbar med skærmlæser, har navigerbar indholdsfortegnelse, er i læserækkefølge og er korrekt struktureret med overskrifter. Findes e-bogen som EPUB gør det sig yderligere gældende, at alt tekstindhold kan modificeres. E-bogen er undtaget fra at indfri tilgængelighedskravet om alternative tekster grundet uforholdsmæssig stor byrde.